Foro de Filosofia Grado 11

Impacto del Desarrollo industrial

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JOVENES CON PROPOSITO

ESTAS IMAGENES DAN CUENTA DE LA EXPEIRNCIA TAN SIGNIFICATIVA PARA PRESENTAR UN TRABAJO EN EL AREA DE EDUCACION RELIGIOSA ESCOLAR, LA LUNADA QUE SE REALIZO FUE CON EL FIN DE INVITAR A MIS AMIGOS COMPAÑEROS Y VECINOS DEL BARRIO A PRACTICAR EL EVANGELIO Y VIVIR EN LA PRESENCIA DE DIOS.

Asignatura: ERE

Docente: Sor Bleydis Camargo

Realizado por: Diajan Serrano#28 

UNA REGION, TODO UN PAIS.

En una región del hermoso país COLOMBIA vivía una familia conformada por María la madre Iván el padre, Marcelo el abuelo, Karen y Samuel fruto del  matrimonio entre María e Iván. Ellos hace muchos años estaban a cargo de una casa hogar en donde recibían a muchas personas para ayudarles en sus estudios y avanzar en su proceso  y formación integral de todo ser humano, también eran ellos quienes se encargaban de unas jornadas culturales de ayuda comunitaria para niños que no querían asistir a la escuela y que podrían involucrarse en actividades culturales tales como el baile la danza, el teatro, y la canción mariana del mes de mayo. Los niños siempre estaban reunidos en unos lugares específicos de la casa hogar llamados Oratorio, Divertuche, y aprende feliz, ellos se identificaban con valores como la responsabilidad, el respeto, la tolerancia, la solidaridad, el servicio, la amistad, la sinceridad y sobre todo la buena convivencia entre el grupo de niños. Cada uno cumplía una función dentro de la casa hogar asignado por María e Iván, en las cuales se destacaban comités especiales para desarrollarlas el comité ecológico, comité recreacional, comité religioso, comité académico, comité disciplinario y por ultimo comité vocacional.

Ellos cumplían lo asignado en la casa hogar coordinada por la pareja de esposos y cuyo director y dueño durante años El abuelo Marcelo ¨Marce¨ que le decían de cariño. Mientras ellos trabajaban en la casa hogar Karen y Samuel  caracterizados por su amabilidad, su compromiso con la comunidad y el respeto para todos sus habitantes, coordinaban  las jornadas culturales  realizadas  dictadas y dirigidas para los niños que querían demostrar y dar a conocer sus talentos.

Karen y Samuel tenían una responsabilidad grande para un grupo tan amplio de niños muchos con problemas en sus hogares de todo tipo, económico, de salud,  de alimentación, etc.; Dicha responsabilidad comenzó desde el momento en que ellos decidieron asumir roles de docentes y coordinadores escolares ambos con especializaciones y maestrías que les permitía trabajar con una comunidad con diversas problemáticas, los niños eligieron que actividad seguir si el baile, el canto, la danza o el teatro, cada uno se acomodo a su gusto y a lo que mas tenia placer por hacer y  también con el fin de desarrollar sus capacidades y talentos.

Por lo general las actividades de la casa hogar siempre iban unidas y de la mano con las actividades de las jornadas culturales ya que todas esas muestras de talentos se exponían ante todo la comunidad adultos, ancianos, niños, jóvenes y en general toda la comunidad.

 Un día cualquiera la familia se reunió en casa, se preparo una cena con el fin de dar a conocer como iban los procesos en ambas actividades y lugares tanto en la casa hogar como en las jornadas culturales. Se dialogó entre todos y el abuelo Marce quien por último dijo esta conclusión:

-       Deberíamos realizar un día dedicado a la muestra de talentos en donde invitemos a nuestro alcalde, presidente y ministra de educación para que se den cuenta de cómo la comunidad vive a diario el servicio y el desarrollo permanente de talentos y aptitudes permanentes de nuestra comunidad.

Luego hizo la intervención Samuel:

-       ¡Estoy de acuerdo con mi abuelo!…D esa manera le haremos saber a todos esos niños lo importante que es el estudio en sus vidas y el desarrollo de sus habilidades y destrezas.

Al final todos estuvieron de acuerdo con la propuesta del abuelo y empezaron al día siguiente a trabajar en ella, dieron el día libre a los niños de la casa hogar y se postergaron las clases de danza, canto, baile y teatro.

Todos emocionados  trabajaban en el desarrollo de la actividad que necesitaba de recursos económicos, materiales, y humanos para su desarrollo. Al finalizar el día concluyeron la metodología y como se desarrollaría en si el día de la muestras de talentos a la que llamaron ¨En busca de la felicidad¨ justificaron el proyecto y enviaron las respectivas invitaciones a, el alcalde, el presidente y la ministra de educación quienes de manera inmediata acudieron al llamado  y dieron su voto de confianza y confirmaron asistencia. Para la familia Mcguire fue de gran emoción recibir esa respuesta inmediata del grupo de personas a las que invitaron, cabe resaltar que a la comunidad se le envió un boletín a cada uno de los hogares con el fin de que asistan a la actividad programada para el mes siguiente.

Como ya se habían hecho varias prácticas  en las jornadas culturales de muestras folclóricas y autóctonas de la región  solo era recordar y seguir ensayando cada uno de los bailes, las danzas, los cantos, y el teatro.

Mientras en la casa hogar se preparaban para hacer la bienvenida a través de coplas, retahílas, letanías, y cuentos acorde a la región, también María e Iván buscaban la mejor forma de innovar y crear cosas que impactaran a los invitados, con ayuda de muchos niños hicieron la decoración y la programación de la actividad.

Dentro de la programación se acomodo una pantomima hecha por la familia Mcguire, ósea por   Iván, Marce, Karen y Samuel quienes quisieron demostrar lo importante de la vinculación entre alumno-profesor profesor-profesor quienes juegan un papel importante dentro de la educación de las personas.

Se acercaba la fecha del evento y todos estaban preparándose para los ensayos prácticas, cantos, pinturas, dibujos corrían de un lado para el otro con el fin de que la actividad fuera todo un éxito.

Llegado el día del evento ¨En busca de la felicidad¨  se inauguro con la pantomima como se había planeado durante todo el evento se presento llegaron los invitados especiales y asistió la mayoría de los habitantes de la comunidad, durante el evento el abuelo Marce tubo una conversación importante con la ministra de educación quien le confió un proyecto aun mas grande para mostrarlo en EE.UU  y con elementos importantes de las personas de aquí le dijo que seguramente lo lograría.

El abuelo le comento a la comunidad y a su familia  la propuesta y entre todos le dijeron esto al la -Minedu, ¨Gracias Muchas gracias Muchísimas Gracias (BIS) ¨ Ella con una sonrisa y con estas ultimas palabras respondió: -¨LOS FELICITO POR EL ESFUERZO Y LOS TALENTOS AQUÍ DEMOSTRADOS, de verdad hay un gran potencial en cada uno de ustedes y por ultimo les deseo miles de éxitos en su casa hogar y jornadas culturales porque de ellos depende la educación de muchos de los niños de este país¨.

Al finalizar el evento se realizo una integración con todos los participantes en el evento y la firma oficial del abuelo Marce en el contrato para ir a hacer una gran participación en Estados Unidos.

La familia Mcguire se sintió feliz por haber cumplido el objetivo de ese evento y por recibir esa buena noticia  como clausura de la actividad.

Después siguieron los ensayos y las preparaciones para muchos eventos que se presentaban a medida que daban a conocer el proyecto y cada año podían enriquecer mas y mas a la casa hogar de dotaciones y personal especializado para enseñar en las jornadas culturales, al final todos se sintieron felices y contentos por haber cumplido un propósito colectivo dentro de intereses personales y no haber defraudado la memoria y la tradición de la casa hogar de trabajar siempre y de la mano con la comunidad.

 Lengua Castellana 
Profesora: Ana Lucia Valle Kidd
Creado por: Isamar Ospino Codina # 22

GUION DE FISICA

Narrador: esta es una historia de nunca acabar, al pasar de los años se ha demostrado una vez más, que las teorías y postulados de los grandes sabios tienen un auge mas, no se habla de algo que no pueda tener cambios si no que se es movible, pero en cada uno de los seres humanos esas grandes estructuras tienen que mantenerse, y revivir en cada uno de los seres humanos el sentir de buscar explicación a las cosas, que todo tiene su porque…
(se escuchan en el trasfondo, las voces de un salón de clases, estudiantes hablando, debatiendo con el maestro más exactamente un clase de física.)
Voces:
Eliana: que profesor más raro este, va a meter física con sociales!
Diajan: ¿Por qué lo dices? Por el contrario a mi me parece interesante asociar el movimiento periódico con lo que pasa en lo cotidiano, con lo que vivenciamos, que gracia tiene estudiar y encalillarse sin aprender para la vida.
Eliana: Ah ya entiendo yo me imaginaba como las circunstancias que pasaban alrededor de la circulación de un periódico (risas) que tonta fui.
Diajan (risas)
Profesor (Guisselle): Hablando sobre la temática…
(Luego se encuentra en la escena una joven caminando inquieta por algo que le sucedió en el colegio no quiere darle importancia pero de alguna forma no puede sacarlo de su cabeza.)
Eliana: caminando… hacia su casa llega, saluda a sus padres y se va para su cuarto.
Eliana: (está en su cuarto tratando de hacer tareas, no lograba concentrarse ante la preocupación de porque el profe hablaba del movimiento periódico y pensó en que era muy sencillo para el profe pero no para ella, entonces buscaba alguna explicación alterna a lo que se le había proporcionado.) Será que es cierto lo que dice el profe?
Liria: (mamá)(Eliana)Esta con una personalidad de mujer entregada a su hogar, religiosa, que no hace ni deja hacer dice: )
Liria: ¿Que te tiene tan preocupada? ¿Quieres contarme? ¿Puedo ayudarte? ¡Mira que Dios todo lo puede…El nos fortalece!
Eliana: Mama que bonita gracias, yo se que Dios me fortalece y me guía, pero siento que hay muchas cosas que tienen explicación, puedes decirle a mi padre que venga?
Liria: Bueno hija por lo menos se que pude fortalecer un poco tu fe en Cristo tu Dios.
(Llega el papa (Isaac) a su cuarto, este con aspecto de Biólogo, investigador y amante a las ciencias.)
Isaac (Gisselle): Hija como te ha ido, como van tus investigaciones (se pone de pie y empieza a caminar por todo el cuarto…mientras va diciendo estas palabras) como va la ciencia en tu vida? Que nuevos fundamentos has adquirido en la escuela?
Eliana: padre mis estudios andan bien, la lógica muy bien, pero… tengo una duda desde mi clase de física sobre una temática que expuso el profe…. El movimiento periódico
Papa: Oh hija cuanto he esperado este momento (la mama tras escenario canta la canción: “Cuanto he esperado este momento”)(8).
Mama: Que bonito que por fin se unen al cantico de Dios.
Eliana: Bueno mama gracias!
Papa: Si Liria pero porfa ya déjanos trabajar!, entonces te sigo diciendo hija… esperaba el momento en que se te despertara el espíritu investigativo, arrollador que solo tiene la ciencia – te mostrare una cajita que había guardado para este momento.
(la niña asombrada toca y observa)
Papa: Hija esta es una sorpresa que prepare para cuando estuvieras lista de comprender el porqué de las cosas, porque no estamos aquí en el mundo solo porque si!, recuerda que todo tiene su causa.
Isamar:: Bueno padre estoy preparada.
(Sale una luz y se dirige al mundo paralelo)
Nicol (Mago): Hola soy un Mago que te concederá varios deseos! y se fundamentara sobre lo bueno, bonito y fácil de la física.
Isamar:Me gustaría saber ¿Qué es el movimiento periódico?!
Mago: Ohhhh que asombrosa pregunta, será un gran honor enseñarte todo esto.
(Isamar asombrada observa un montón de letreros alrededor)
Isamar: Aunque yo sé algo de esto, tengo entendido que es aquel que siempre siempre repetimos y es constante.
Mago: Si niña tienes razón! … sabes del columpio donde tanto te gustaba ir cuando eras pequeña? Eso es movimiento periódico.
(Ejemplificar)
Isamar: Señor me esta diciendo la verdad? A ver y ¿por qué habla con tanta seguridad?
Mago: Bueno deberíamos primero…. Empezar a investigar un poco sobre el concepto de movimiento periódico pero Tranquis… yo te ayudare!
  Isamar: Ok Fisiquin… lo haremos!
Isamar: (muy extrañada se dedica a mirar lo que está a su alrededor) y empieza a prender y apagar la luz… este proceso lo repite muchas veces. Y siempre se preguntaba…. ¿La luz también tiene movimiento periódico?... eso aseguraba mi profesor.
Diajan (Mago 2): (sale de la nada “Ecuacin” alguien con aspecto muy particular)
Eliana: Bueno este tema es muy interesante, sin uno darse cuenta a diario vivimos muchos tipos de movimiento y sin saber que nombre tienen.
Ohm quien eres tú?
Diajan: Yo soy Ecuacin, tú nuevo amigo y te ayudare un poco mas con esto del movimiento periódico.
Mago1: A se me adelanto Ecuacin, el es un amigo más que me ayudara en el proceso de tu entendimiento físico analítico y reflexivo de esta gran temática.
Isamar: Ah pero no te creas que yo no sé del tema, porque fíjate que yo ya tengo un camino adelantado.
El día después de saber sobre este tema, las niñas de mi curso y yo tuvimos una interacción con el tema mira….
(se adapta otro video con el pensamiento de Eliana)
Al día siguiente estaban todas en el colegio: Nicol es María, Diajan es Caro, y Eliana es Eliana.
María: Vamos a ir al parque niñas sería muy interesante estar una tarde juntas…
Isamar: Iremos en el carro de mi papá con movimiento periódico
Caro: Jjajajaj de que habla ella?
Eliana (mamá): es que a mi hija Eliana le pareció muy interesante la clase de física… y siempre está hablando de lo que el profesor explicaba… los tipos de movimiento y se refería al periódico, es que Gracias a Dios ella es muy aplicada, digna hija de sus padres.
Caro: Ahh ya entiendo.
Eliana: Si niñas y he estudiado mucho para poder ganar la evaluación!
(Diajan (Caro) prende la radio y les pone música a las niñas, y empiezan a escucharla, le sube todo el volumen, entonces llega la mama de Eliana.)
Liria: ¿Por qué escuchan música con tanto volumen?
Isamar: Mami sabias que la música también lleva movimiento periódico.
Liria: Claro que no! Pues muchas veces lo escuchamos fuertes y otras lento!
Isamar: Eso no tiene nada que ver!
Papa: Niñas tengan claro que el movimiento periódico es un tipo de evolución temporal que representa la repetición constante y a intervalos exactamente iguales.
Todas las niñas: Waoooo!
Isamar: Papi tu si sabes!
María: Si ya me acorde, ayer en ciencias sociales estudiamos el movimiento de la tierra y también es periódico.
Caro: Si y también la oscilación de un péndulo.
Papa: Niñas vamos las invito a mi casa para que se coman una galleta y hablen un rato sobre la importante evaluación de física que tendrán.
Isamar: Si amigas vamos.
(Llegaron todas a la casa de Eliana y muy entusiasmadas se sientan a hablar sobre el tema)
(Vuelve la escena en el mundo paralelo)
Isamar:  Lo ven? Somos muy buenas estábamos muy adelantadas en este tema, solo que hay algunas cosas que no entendemos.
Fisiquin y Ecuacin: Nos parece muy bien que no solo la estudies si no que la practiques.
Isamar: Ahora bien tengo otro de aplicación donde les demostrare que nosotras somos autosuficientes y muy preparadas. (Señalando a los magos)
Papá: Observando el movimiento del resorte, vemos que se desplaza entre dos puntos, desde la máxima comprensión, hasta la máxima elongación, pasando por un punto medio, de equilibrio. La distancia desde el punto medio hasta cualquiera de los extremos la llamamos amplitud.
(VIDEO EXTERNO! Esto lo dice señalando un resorte que se movió en un extremo de la habitación)
Isamar:  La posición que ocupa mi osito en cada momento con respecto al punto central lo llamamos elongación. (SEÑALANDO EL MUÑECO QUE SE MOVIA EN EL EXTREMO DE AQUEL RESORTE)
Caro: El tiempo en realizar una oscilación completa es el periodo.
Liria: Muy sorprendida estoy, las felicito niñas pues han aprendido mucho sobre la clase de física, y no solo eso, también lo están relacionando con la cotidianidad.
Papa: Niñas todo lo que dicen es muy muy cierto, han aprendido mucho, pero ahora les falta completar su conocimiento con ecuaciones…. Suena difícil pero no se preocupen, son muy fáciles.
Todas las niñas: Ohhh No!
Papa: por ejemplo F= m . a
Esta pertenece a Newton, ese gran amigo mío, mi Bffo y nos sirve para la aceleración y recuerden así como esta hay muchas más y si despejamos encontraremos Uf muchas más.
Maria: Gracias con ustedes aprenderemos mucho de física, (nicol se despide diciendo) Niñas mañana nos vemos debo irme… Adios!
CUANDO NICOL PASABA POR EL PARQUE MIRO A UNOS NIÑOS JUGANDO EN EL COLUMPIO Y RECORDO QUE TAMBIEN ESTE ERA MOVIMIENTO PERIODICO
Al dia siguiente…
Profesor (Gisselle)
Isamar: Hola profe como esta?
Profesor: Como están señoritas.
Todas: Bien gracias a Dios!
Profesor: Estudiaron para la evaluación.
(ELIANA RESPONDE! SI SEÑOR)
Nicol: Si profe, el movimiento periódico, es muy fácil, porque lo vivimos frecuentemente, hasta caminando.
Diajan: Si profe el movimiento de la mano es periódico.
Profesor: Se que ganaran la evaluación, se les nota el estudio.
EL PROFESOR LES DA LA EVALUACION, CADA UNA DE LAS PREGUNTAS ERA DE LO QUE HABIAN ESTUDIADO Y CADA SITUACION DE EJEMPLO SE ASIMILABA CON LO QUE HABIAN VIVIDO. LES FUE EXCELENTEMENTE BIEN.
  Isamar: Profe… ¿Cuál será el próximo tema?
Todas: tampoco tampoco… deja descansar
Profesor: (se ríe)
Todas salieron muy contentas porque habían ganado la evaluación y van a la casa de Eliana a dar las gracias a su padre y le piden ir donde sus amigos los magos Fisiquin y Ecuacin, dan las gracias a ellos y muy contentos reflexionan diciendo.
Todos: en la vida todo tiene su porque, su razón de ser, es cuestión tuya verlo y hacerlo ver….
Nicol: (voz en off) ohh mi brazo se mueve.
  Isamar: (voz en off) Eso es movimiento periódico.
FINAL!!!
REALIZADO POR: GISSELLE MARTINEZ
Integrantes: Isamar Ospino, Nicoll Olivella, Diajan Serrano, Eliana Bolaño y Gisselle Martinez.