martes, 8 de noviembre de 2011
lunes, 7 de noviembre de 2011
VIDEANDO FISICA ( ENSAYO)
La creatividad y el ingenio fueron los principales ingredientes durante la preparación de este video, pues era la primera vez que estabamos en la situación de grabar un video de física en donde las actrices éramos nosotras mismas… debíamos buscar el lugar adecuado, donde la luz pudiera permitir que el video se entendiera, y entre muchas cosas más fue una experiencia muy buena y significativa, en medio de risas y de no saber absolutamente nada de actuación tratamos de dar lo mejor de cada una para que el video saliera lo mejor posible.
La primera reunión fue en la casa de Izamar pues entre pensar y pensar, repetir y repetir pudimos grabar las primeras escenas, fue dificil meternos en el papel y no reírnos de lo que hacíamos, debido a que era un poco chistoso, pues estábamos representado papeles de personas que ni siquiera pensábamos hacer algún día.
Cámara, luces acción… fueron las palabras que en algún momento pronunciamos sin saber si estaban siendo representadas bien, trasladarnos de un lugar a otro, quizás buscar a alguien que nos ayudara a grabar cuando todas estuviéramos actuando, eran algunos de los muchos inconvenientes que tuvimos; el ir de un lugar a otro también genero gastos económicos por la tanto también fue un inconveniente sin embargo, hircismo los menores gastos posibles.
La lluvia no fue nuestra amiga, pues estamos en época de lluvia, muchas veces tuvimos que esperar que escampara para poder seguir grabando y así no tener errores ni problemas con las cámaras o con lo utilizada para generar el video, así que fue todo un desafío.
Reproducir un video no es fácil, creo que fue el problema principal pues nosotras no teníamos idea clara de cómo poder hacerlo, sin embargo la producción del video duró dos largos días los cuales como pudimos pusimos las escenas cada una en su lugar medimos tiempo y así de algún modo el resultado fue nuestro video, el cual a pesar de no a ver sido lo que esperaba nuestro profesor, fue el resultado de mucho esfuerzo y sacrificio por parte del grupo, y nos sentimos muy feliz por lo que hircismo.
Estamos muy feliz con el resultado, pues dimos lo mejor de sí y cumplimos con el video… escucharemos todas las observaciones dadas por nuestro querido profesor Pedro para aprender de los errores y en la próxima tener un video de más calidad.
HECHO POR: ELIANA ANDREA BOLAÑO
La primera reunión fue en la casa de Izamar pues entre pensar y pensar, repetir y repetir pudimos grabar las primeras escenas, fue dificil meternos en el papel y no reírnos de lo que hacíamos, debido a que era un poco chistoso, pues estábamos representado papeles de personas que ni siquiera pensábamos hacer algún día.
Cámara, luces acción… fueron las palabras que en algún momento pronunciamos sin saber si estaban siendo representadas bien, trasladarnos de un lugar a otro, quizás buscar a alguien que nos ayudara a grabar cuando todas estuviéramos actuando, eran algunos de los muchos inconvenientes que tuvimos; el ir de un lugar a otro también genero gastos económicos por la tanto también fue un inconveniente sin embargo, hircismo los menores gastos posibles.
La lluvia no fue nuestra amiga, pues estamos en época de lluvia, muchas veces tuvimos que esperar que escampara para poder seguir grabando y así no tener errores ni problemas con las cámaras o con lo utilizada para generar el video, así que fue todo un desafío.
Reproducir un video no es fácil, creo que fue el problema principal pues nosotras no teníamos idea clara de cómo poder hacerlo, sin embargo la producción del video duró dos largos días los cuales como pudimos pusimos las escenas cada una en su lugar medimos tiempo y así de algún modo el resultado fue nuestro video, el cual a pesar de no a ver sido lo que esperaba nuestro profesor, fue el resultado de mucho esfuerzo y sacrificio por parte del grupo, y nos sentimos muy feliz por lo que hircismo.
Estamos muy feliz con el resultado, pues dimos lo mejor de sí y cumplimos con el video… escucharemos todas las observaciones dadas por nuestro querido profesor Pedro para aprender de los errores y en la próxima tener un video de más calidad.
HECHO POR: ELIANA ANDREA BOLAÑO
sábado, 5 de noviembre de 2011
ENGLISH
DIALOGUE
Gloria: Hey, Nicoll
Nicoll: Hi, Gloria
Gloria: Are you ready to go?
Nicoll: Sure, Have you seen Diajan? We should be going...
Diajan: Hello girls! How are you?
Gloria: Fine, you are late. We have to go.
Diajan: Ok. Let’s take the plane
Nicoll: Let’s go… I´m sure that the weather in san Andres is awesome
Gloria: Really? What do you think Diajan?
Diajan: I think that is gonna not
Gloria: And what if there is a storm when we arrive there?
Nicoll: Hey! That´s enough! There is not going to be any storm ok?
TWO HOUR LATER
Diajan: Here we are, girls….. Let´s go for a walk
Gloria: We are playing for two hours, I´m tired, we have to sleep
Diajan: Since we take the plane you want go to sleep/ wait a few minutes, because we want to see the beach.
Nicoll: You should take it easy and enjoy the travel.
They stayed at San Andres and they could sleep and see much culture.
jueves, 3 de noviembre de 2011
LA RAZON COMO MOTOR
Esta No es una historia como cualquier otra, se sintetiza en los siguientes fragmentos de esta, una historia que busca la confianza en la razón como medio para explicar la realidad. Así le damos inicio a esto que se llama la razón como motor.
PERSONAJES
Nicoll (Leibitnitz)
Isamar (Descartes)
Diajan (Espinoza)
Nicoll: Oh que amanecer tan hermoso que mañana tan fresca natural y especial para trabajar en conjunto y en un ambiente ameno agradable y con ganas de apropiarse de conocimientos y enseñanzas nuevas.
Diajan: Así es Buenos días querido vecino esta mañana debe aprovecharse para charlar acerca de un tema interesante y que ha traído nuevas innovaciones y teorías del conocimiento modernas.
Isamar: Quiero en esta mañana desearles un buen día a todos nuestros vecinos del frente que están muy atentos a nuestra charla y con la expectativa de aprender cosas nuevas.
Nicoll: Yo soy Leibniz descubridor del cálculo infinitesimal filósofo matemático y político y esta mañana vengo aclararles acerca del concepto del racionalismo y mi teoría racionalista. Para empezar quiero decirles que el racionalismo es la teoría del conocimiento moderna que establece la confianza plena en la razón como medio para explicar la realidad.
Diajan. Ohh, entiendo Además esta corriente de pensamiento fue inaugurada por nuestro vecino DESCARTES; En este sentido los racionalistas como nosotros queridos vecinos queremos proceder de manera lógica y ordenada tal como lo hacen los geómetras hasta alcanzar ideas y axiomas evidentes y necesarios que fundamenten nuestras teorías filosóficas.
Isamar: Yo soy DESCARTES soy considerado el padre de la filosofía moderna y principal exponente de la teoría del conocimiento racionalista Hoy les vengo a contar acerca de las características del racionalismo y mi teoría sintetizada en varios parágrafos con el fin de darles a entender la importancia del racionalismo. Las características son respectivamente:
A. Importancia de la subjetividad; B. Creencia en la existencia de ideas innatas; C. Desconfianza en el conocimiento sensible y la experiencia; D. Utilización del método deductivo matemático.
Diajan: Ya se me estaba olvidando presentarme a este publico hermoso y que está atento a nuestras enseñanzas que descuidado soy, Mi nombre es Baruch Spinoza naci en 1632 soy filosofo estudie matemáticas y me familiaricé mucho con la filosofía de mi vecino Descartes.
Isamar: Para empezar explicare mi teoría el método fundamentalmente son cuatro reglas que se deben seguir con rigor matemático para no equivocarnos en la búsqueda de la verdad. La Primera regla de la evidencia, “No admitir como verdadera cosa alguna hasta que no se supiera con evidencia que lo es”, La segunda es regla del análisis: “dividir cada una de las dificultades que se examinan en tantas partes como fuera posible ” La tercera regla de la síntesis “ conducir ordenadamente pensamientos, empezando por los objetos más simples hasta llegar a los más complejos” y la ultima regla que instaure fue la de la enumeración” hacer en todo recuento integrales y revisiones generales para estar seguros de no omitir nada” Ojala todos pusieran en práctica estas reglas que explican la forma simple y precisa de salir del desorden y la confusión mental de los seres humanos. Y aplicando estas reglas con intuición y deducción se podrá evitar todo error como producto de los prejuicios, los razonamientos equivocados y las ideas falsas que se han transmitido de generación en generación
Nicoll: Yo admito la existencia de ideas innatas y desconfió rotundamente de la experiencia sensible en los procesos del conocimiento.
Diajan: Ahora yo quiero contarles a mis amigos Descartes, Leibniz y a ustedes queridos vecinos del frente acerca de mi teoría, comienzo por decir que lo más importante de mi racionalismo es la identificación de Dios con la naturaleza en pocas palabras “panteísmo”, Para mi DIOS es aquella esencia que posee en si todas las perfecciones y se hace visible en todas las cosas existentes del mundo. (Stop)
Interrumpe… NICOLL (Leibniz): Les quiero contar algo muy curioso Le pido disculpas a mi vecino spinoza pero se trata de algo importante. Así como las verdades necesarias se rigen por el principio de identidad, las verdades contingentes se rigen por estos dos principios.· El principio de razón suficiente, que afirma que nada sucede gratuitamente, es decir, que a todo fenómeno le corresponde una explicación, una razón de ser que se presente admisible a la razón y también El principio de perfección, que frente a la no necesidad, afirma que el mundo real es el más perfecto de los mundos posibles y todo lo que acontece se ajusta a este principio.
Diajan: Acepto tus disculpas por haber opacado mi discurso tan buena oratoria que tengo y siempre interrumpiendo mis intervenciones; Quisiera preguntarle a mi amigo Descartes ¿qué hacer contigo? No definitivamente no me queda tiempo para hacerlo tratare de omitirlo por este momento. Continúo… Mi Dios se identifica con la naturaleza, es decir, se debe entender como la totalidad de lo que hay. En este sentido mi dios no es un ser trascendente que ha creado el mundo a partir de la nada tal como pensaban los cristianos de mi época por el contrario DIOS y naturaleza son lo mismo.
Isamar: Aun mi teoría no ha terminado en lo expuesto anteriormente pues tengo varios puntos a tratar, como la Duda metódica Pienso, luego existo este ejercicio me levo a aplicar este método a todo aquello que fuera racionalmente dudable, y en ese esfuerzo llegue a la conclusión más clara y evidente: “PUEDO DUDAR DE TODO PERO NO PUEDO DUDAR DE QUE ESTOY DUDANDO” el siguiente punto a tratar es mi inclinación y tendencia siempre a las ideas innatas pues soy partidario de ellas, ideas que nacen con nosotros y que se constituyen en gérmenes de la verdad en el interior del hombre. También descubrí que en mi interior hay una idea innata singular: la idea de perfección. Cabe resaltar el análisis que hago acerca de cómo es la estructura interna del mundo, para tal efecto propongo el mismo como compuesto por dos sustancias finitas dependientes de la sustancia infinita: la extensión (sustancia corporal) y el pensamiento (sustancia espiritual).
Nicoll: Continuando la explicación de mi teoría hago referencia al método deductivo matemático y lo llevo a establecer una metafísica fundamentada en sustancias simples o “átomos de la naturaleza” llamadas mónadas es decir unidades. Estas monadas las considero el componente último de la realidad. Puedo referirme a ustedes con este otro concepto de monadas son como fuerzas primitivas impenetrables indivisibles y sin comunicación que han sido creadas por DIOS. Las monadas son múltiples y con diversos grados de perfección, las más completas son las monadas espirituales (almas racionales) que son espejo de DIVINIDAD.
Por último puedo decir que soy optimista y pienso en el mundo existente pues DIOS en su infinita perfección eligió este mundo como el mejor, y aunque exista el mal este se considera como elemento necesario para la armonía universal.
Diajan: Después de esta gran y valiosa conversación agradezco a ustedes mis queridos vecinos por escuchar y prestar la suficiente atención en la mañana de hoy.
Isamar: Bueno lastimosamente se nos agoto el tiempo y con él las oportunidades de enseñarles mucho mas a ustedes queridos vecinos del frente.
Asignatura: FILOSOFIA
Profesor: Armando Lacera
Realizado por: Isamar OspinoVivamos las Dimensiones (GUIÓN)
GUIÓN
Personajes:
· Monje:gloria.
· Mama: Nicoll
· Hija: Mayerli
· Javier: diajan.
· Hermano: gloria.
· Catalina: nicoll.
· Andres: Mayerli.
· Camila: diajan.
· Voz : nicoll.
· Rodrigo: Mayerli.
· Juez: diajan:
· Abogado: nicoll.
v Monje: (esta alumbrando su rostro con una linterna y se tapa el cuerpo con algo oscuro). Y dice:
v Monje: el hombre a través del tiempo, ha descubierto su orientación como ser personal; enfrentándose asi a su reto más grande… Relacionarla con la orientación de la sociedad de este mundo convulsionado. Y es que es momento de preguntarse: ¿Cómo podemos alcanzar la perfección humana?
v Monje: a continuación conoceremos las dimensiones que este ser ha logrado descubrir y desarrollar. Empecemos con la interioridad. (Señala el fuego en el grafiti).
INTERIORIDAD: (Llega una joven del colegio a su casa).
Ø Mama: Hija, ¿por qué llegaste tarde?
Ø Hija: Mama me quede en el colegio para hacer el video de física.
Ø Mama: Todos los días te quedas.
Ø Hija: Mama pero ¿cómo hago?
Ø Mama: Te vas a tu cuarto ya mismo.
Ø Hija: Mach: /
Ø (La hija se va al cuarto y decide meditar con posición de yoga y dice mientras lo hace).
Ø Hija: Mejor medito para asi hablar con mí ser interior y tener paz. Mama algún día me entenderá. Mientras tanto tendré que atender a mi conciencia.
Ø
Ø Monje: Asi como vieron esta dimensión; observaran que la corporeidad también se encuentra en la vida del hombre. (señala los símbolos sexuales).
CORPOREIDAD: (están dos hermanos ya adultos en la sala de su casa).
Ø Hermano: Javier, ¿vas conmigo a la academia?
Ø Javier: Deja de molestar. Tú sabes que no puedo ir.
Ø Hermano: Pero, ¿por qué no puedes?
Ø Javier: Estoy comiendo. Necesito satisfacer mis necesidades; tú no sabes que necesito dormir, descansar y seguir comiendo.
Ø Hermano: Está bien, sigue comiendo. Además, nadie te está diciendo que no lo hagas. Solo te digo, todo en exceso es malo.
Ø Monje: Acabamos de ver, como el hombre busca satisfacer sus necesidades mediante la corporeidad. Ahora veamos, como influye la comunicación en su desarrollo como ser.
COMUNICACIÓN: (dos personas se encuentran hablando por chat; no se conocen).
Ø Catalina: Hola, ¿Cómo estás?
Ø Andrés: hola, bien y ¿tu?
Ø Catalina: bien. ¿Cómo te llamas?
Ø Andrés Yo me llamo Andrés y ¿tu?
Ø Catalina: me llamo catalina. ¿De dónde eres? ¿donde vives?
Ø Andrés: soy de mexica pero vivo en Venezuela. Y ¿tu?
Ø Catalina: Soy de argentina pero vivo en Colombia.
v Monje: Años después de conocerse. Se encontraron en el aeropuerto en Bogotá. (Se abrazan). Años después.
Ø El padre dice: Por el poder que me confiere la iglesia, los declaro marido y mujer hasta que la muerte los separe. (Se abrazan felices).
v Ya vimos como el amor fluyo entre dos jóvenes que no se conocían, mediante la comunicación. Ahora observemos la dimensión que viene a continuación. El afrontamiento.
AFRONTAMIENTO: (Una joven está buscando trabajo porque debe pagar el arriendo).
Ø Camila: Sera pasar las hojas de vida para conseguir trabajo; estoy sola con mi mama y debo pagar los servicios y el arriendo. Pero mejor tomo calma y afronto esto con serenidad.
Ø A los pocos días la llaman de una empresa y le dice: Señorita Camila Fontanarosa?
Ø Camila: si habla con ella.
Ø Empresa: la llamamos de Colmena para informarle que ha sido seleccionada para trabajar con nosotros en el área de administración.
Ø Camila: brinca y sale feliz de su casa.
v Monje: vivimos en un mundo convulsionado es por eso que ahora es momento de darle paso a la libertad.
LIBERTAD: (están acusando a un joven de robar un auto; él es inocente).
Ø Rodrigo: Yo soy inocente juez, yo no robe nada.
Ø Juez: las pruebas hablan por sí solas.
Ø Abogado: juez yo tengo una evidencia más de que mi cliente es inocente.
Ø Juez: haber muéstrenos.
Ø Abogado: obtuve los videos que grabo la cámara de seguridad de la calle en que se encontraba el auto; y claramente se ve cuando los ladrones abandonan el auto y cuando pasa mi cliente, Rodrigo, lo amenazan y lo obligan a coger las llaves del auto. Y cuando los ladrones ven que la policía llega, se van y mi cliente en shock no pudo defenderse.
Ø Juez: es evidente que me he equivocado y que las pruebas que se presentan en contra, son falsas. El acusado es inocente.
Ø (celebran el triunfo).
v Monje: Acabamos de ver que las dimensiones en el hombre influyen tanto; que las reacciones pueden ser positivas o negativas. Y asi podemos darle respuesta a nuestra pregunta. El amor es el fundamento que le permite al hombre a llegar a la perfección humana.
Disciplína: Ética y Valores
Disciplína: Ética y Valores
Profesora: Ines Barraza.
Realizado por: Nicoll Olivella.
martes, 1 de noviembre de 2011
domingo, 30 de octubre de 2011
lunes, 24 de octubre de 2011
JOVENES CON PROPOSITO
ESTAS IMAGENES DAN CUENTA DE LA EXPEIRNCIA TAN SIGNIFICATIVA PARA PRESENTAR UN TRABAJO EN EL AREA DE EDUCACION RELIGIOSA ESCOLAR, LA LUNADA QUE SE REALIZO FUE CON EL FIN DE INVITAR A MIS AMIGOS COMPAÑEROS Y VECINOS DEL BARRIO A PRACTICAR EL EVANGELIO Y VIVIR EN LA PRESENCIA DE DIOS.
Asignatura: ERE
Docente: Sor Bleydis Camargo
viernes, 21 de octubre de 2011
UNA REGION, TODO UN PAIS.
En una región del hermoso país COLOMBIA vivía una familia conformada por María la madre Iván el padre, Marcelo el abuelo, Karen y Samuel fruto del matrimonio entre María e Iván. Ellos hace muchos años estaban a cargo de una casa hogar en donde recibían a muchas personas para ayudarles en sus estudios y avanzar en su proceso y formación integral de todo ser humano, también eran ellos quienes se encargaban de unas jornadas culturales de ayuda comunitaria para niños que no querían asistir a la escuela y que podrían involucrarse en actividades culturales tales como el baile la danza, el teatro, y la canción mariana del mes de mayo. Los niños siempre estaban reunidos en unos lugares específicos de la casa hogar llamados Oratorio, Divertuche, y aprende feliz, ellos se identificaban con valores como la responsabilidad, el respeto, la tolerancia, la solidaridad, el servicio, la amistad, la sinceridad y sobre todo la buena convivencia entre el grupo de niños. Cada uno cumplía una función dentro de la casa hogar asignado por María e Iván, en las cuales se destacaban comités especiales para desarrollarlas el comité ecológico, comité recreacional, comité religioso, comité académico, comité disciplinario y por ultimo comité vocacional.
Ellos cumplían lo asignado en la casa hogar coordinada por la pareja de esposos y cuyo director y dueño durante años El abuelo Marcelo ¨Marce¨ que le decían de cariño. Mientras ellos trabajaban en la casa hogar Karen y Samuel caracterizados por su amabilidad, su compromiso con la comunidad y el respeto para todos sus habitantes, coordinaban las jornadas culturales realizadas dictadas y dirigidas para los niños que querían demostrar y dar a conocer sus talentos.
Karen y Samuel tenían una responsabilidad grande para un grupo tan amplio de niños muchos con problemas en sus hogares de todo tipo, económico, de salud, de alimentación, etc.; Dicha responsabilidad comenzó desde el momento en que ellos decidieron asumir roles de docentes y coordinadores escolares ambos con especializaciones y maestrías que les permitía trabajar con una comunidad con diversas problemáticas, los niños eligieron que actividad seguir si el baile, el canto, la danza o el teatro, cada uno se acomodo a su gusto y a lo que mas tenia placer por hacer y también con el fin de desarrollar sus capacidades y talentos.
Por lo general las actividades de la casa hogar siempre iban unidas y de la mano con las actividades de las jornadas culturales ya que todas esas muestras de talentos se exponían ante todo la comunidad adultos, ancianos, niños, jóvenes y en general toda la comunidad.
Un día cualquiera la familia se reunió en casa, se preparo una cena con el fin de dar a conocer como iban los procesos en ambas actividades y lugares tanto en la casa hogar como en las jornadas culturales. Se dialogó entre todos y el abuelo Marce quien por último dijo esta conclusión:
- Deberíamos realizar un día dedicado a la muestra de talentos en donde invitemos a nuestro alcalde, presidente y ministra de educación para que se den cuenta de cómo la comunidad vive a diario el servicio y el desarrollo permanente de talentos y aptitudes permanentes de nuestra comunidad.
Luego hizo la intervención Samuel:
- ¡Estoy de acuerdo con mi abuelo!…D esa manera le haremos saber a todos esos niños lo importante que es el estudio en sus vidas y el desarrollo de sus habilidades y destrezas.
Al final todos estuvieron de acuerdo con la propuesta del abuelo y empezaron al día siguiente a trabajar en ella, dieron el día libre a los niños de la casa hogar y se postergaron las clases de danza, canto, baile y teatro.
Todos emocionados trabajaban en el desarrollo de la actividad que necesitaba de recursos económicos, materiales, y humanos para su desarrollo. Al finalizar el día concluyeron la metodología y como se desarrollaría en si el día de la muestras de talentos a la que llamaron ¨En busca de la felicidad¨ justificaron el proyecto y enviaron las respectivas invitaciones a, el alcalde, el presidente y la ministra de educación quienes de manera inmediata acudieron al llamado y dieron su voto de confianza y confirmaron asistencia. Para la familia Mcguire fue de gran emoción recibir esa respuesta inmediata del grupo de personas a las que invitaron, cabe resaltar que a la comunidad se le envió un boletín a cada uno de los hogares con el fin de que asistan a la actividad programada para el mes siguiente.
Como ya se habían hecho varias prácticas en las jornadas culturales de muestras folclóricas y autóctonas de la región solo era recordar y seguir ensayando cada uno de los bailes, las danzas, los cantos, y el teatro.
Mientras en la casa hogar se preparaban para hacer la bienvenida a través de coplas, retahílas, letanías, y cuentos acorde a la región, también María e Iván buscaban la mejor forma de innovar y crear cosas que impactaran a los invitados, con ayuda de muchos niños hicieron la decoración y la programación de la actividad.
Dentro de la programación se acomodo una pantomima hecha por la familia Mcguire, ósea por Iván, Marce, Karen y Samuel quienes quisieron demostrar lo importante de la vinculación entre alumno-profesor profesor-profesor quienes juegan un papel importante dentro de la educación de las personas.
Se acercaba la fecha del evento y todos estaban preparándose para los ensayos prácticas, cantos, pinturas, dibujos corrían de un lado para el otro con el fin de que la actividad fuera todo un éxito.
Llegado el día del evento ¨En busca de la felicidad¨ se inauguro con la pantomima como se había planeado durante todo el evento se presento llegaron los invitados especiales y asistió la mayoría de los habitantes de la comunidad, durante el evento el abuelo Marce tubo una conversación importante con la ministra de educación quien le confió un proyecto aun mas grande para mostrarlo en EE.UU y con elementos importantes de las personas de aquí le dijo que seguramente lo lograría.
El abuelo le comento a la comunidad y a su familia la propuesta y entre todos le dijeron esto al la -Minedu, ¨Gracias Muchas gracias Muchísimas Gracias (BIS) ¨ Ella con una sonrisa y con estas ultimas palabras respondió: -¨LOS FELICITO POR EL ESFUERZO Y LOS TALENTOS AQUÍ DEMOSTRADOS, de verdad hay un gran potencial en cada uno de ustedes y por ultimo les deseo miles de éxitos en su casa hogar y jornadas culturales porque de ellos depende la educación de muchos de los niños de este país¨.
Al finalizar el evento se realizo una integración con todos los participantes en el evento y la firma oficial del abuelo Marce en el contrato para ir a hacer una gran participación en Estados Unidos.
La familia Mcguire se sintió feliz por haber cumplido el objetivo de ese evento y por recibir esa buena noticia como clausura de la actividad.
Después siguieron los ensayos y las preparaciones para muchos eventos que se presentaban a medida que daban a conocer el proyecto y cada año podían enriquecer mas y mas a la casa hogar de dotaciones y personal especializado para enseñar en las jornadas culturales, al final todos se sintieron felices y contentos por haber cumplido un propósito colectivo dentro de intereses personales y no haber defraudado la memoria y la tradición de la casa hogar de trabajar siempre y de la mano con la comunidad.
Lengua Castellana
Profesora: Ana Lucia Valle Kidd
Creado por: Isamar Ospino Codina # 22
Profesora: Ana Lucia Valle Kidd
Creado por: Isamar Ospino Codina # 22
GUION DE FISICA
Narrador: esta es una historia de nunca acabar, al pasar de los años se ha demostrado una vez más, que las teorías y postulados de los grandes sabios tienen un auge mas, no se habla de algo que no pueda tener cambios si no que se es movible, pero en cada uno de los seres humanos esas grandes estructuras tienen que mantenerse, y revivir en cada uno de los seres humanos el sentir de buscar explicación a las cosas, que todo tiene su porque…
(se escuchan en el trasfondo, las voces de un salón de clases, estudiantes hablando, debatiendo con el maestro más exactamente un clase de física.)
Voces:
Eliana: que profesor más raro este, va a meter física con sociales!
Diajan: ¿Por qué lo dices? Por el contrario a mi me parece interesante asociar el movimiento periódico con lo que pasa en lo cotidiano, con lo que vivenciamos, que gracia tiene estudiar y encalillarse sin aprender para la vida.
Eliana: Ah ya entiendo yo me imaginaba como las circunstancias que pasaban alrededor de la circulación de un periódico (risas) que tonta fui.
Diajan (risas)
Profesor (Guisselle): Hablando sobre la temática…
(Luego se encuentra en la escena una joven caminando inquieta por algo que le sucedió en el colegio no quiere darle importancia pero de alguna forma no puede sacarlo de su cabeza.)
Eliana: caminando… hacia su casa llega, saluda a sus padres y se va para su cuarto.
Eliana: (está en su cuarto tratando de hacer tareas, no lograba concentrarse ante la preocupación de porque el profe hablaba del movimiento periódico y pensó en que era muy sencillo para el profe pero no para ella, entonces buscaba alguna explicación alterna a lo que se le había proporcionado.) Será que es cierto lo que dice el profe?
Liria: (mamá)(Eliana)Esta con una personalidad de mujer entregada a su hogar, religiosa, que no hace ni deja hacer dice: )
Liria: ¿Que te tiene tan preocupada? ¿Quieres contarme? ¿Puedo ayudarte? ¡Mira que Dios todo lo puede…El nos fortalece!
Eliana: Mama que bonita gracias, yo se que Dios me fortalece y me guía, pero siento que hay muchas cosas que tienen explicación, puedes decirle a mi padre que venga?
Liria: Bueno hija por lo menos se que pude fortalecer un poco tu fe en Cristo tu Dios.
(Llega el papa (Isaac) a su cuarto, este con aspecto de Biólogo, investigador y amante a las ciencias.)
Isaac (Gisselle): Hija como te ha ido, como van tus investigaciones (se pone de pie y empieza a caminar por todo el cuarto…mientras va diciendo estas palabras) como va la ciencia en tu vida? Que nuevos fundamentos has adquirido en la escuela?
Eliana: padre mis estudios andan bien, la lógica muy bien, pero… tengo una duda desde mi clase de física sobre una temática que expuso el profe…. El movimiento periódico
Papa: Oh hija cuanto he esperado este momento (la mama tras escenario canta la canción: “Cuanto he esperado este momento”)(8).
Mama: Que bonito que por fin se unen al cantico de Dios.
Eliana: Bueno mama gracias!
Papa: Si Liria pero porfa ya déjanos trabajar!, entonces te sigo diciendo hija… esperaba el momento en que se te despertara el espíritu investigativo, arrollador que solo tiene la ciencia – te mostrare una cajita que había guardado para este momento.
(la niña asombrada toca y observa)
Papa: Hija esta es una sorpresa que prepare para cuando estuvieras lista de comprender el porqué de las cosas, porque no estamos aquí en el mundo solo porque si!, recuerda que todo tiene su causa.
Isamar:: Bueno padre estoy preparada.
(Sale una luz y se dirige al mundo paralelo)
Nicol (Mago): Hola soy un Mago que te concederá varios deseos! y se fundamentara sobre lo bueno, bonito y fácil de la física.
Isamar:Me gustaría saber ¿Qué es el movimiento periódico?!
Mago: Ohhhh que asombrosa pregunta, será un gran honor enseñarte todo esto.
(Isamar asombrada observa un montón de letreros alrededor)
Isamar: Aunque yo sé algo de esto, tengo entendido que es aquel que siempre siempre repetimos y es constante.
Mago: Si niña tienes razón! … sabes del columpio donde tanto te gustaba ir cuando eras pequeña? Eso es movimiento periódico.
(Ejemplificar)
Isamar: Señor me esta diciendo la verdad? A ver y ¿por qué habla con tanta seguridad?
Mago: Bueno deberíamos primero…. Empezar a investigar un poco sobre el concepto de movimiento periódico pero Tranquis… yo te ayudare!
Isamar: Ok Fisiquin… lo haremos!
Isamar: (muy extrañada se dedica a mirar lo que está a su alrededor) y empieza a prender y apagar la luz… este proceso lo repite muchas veces. Y siempre se preguntaba…. ¿La luz también tiene movimiento periódico?... eso aseguraba mi profesor.
Diajan (Mago 2): (sale de la nada “Ecuacin” alguien con aspecto muy particular)
Eliana: Bueno este tema es muy interesante, sin uno darse cuenta a diario vivimos muchos tipos de movimiento y sin saber que nombre tienen.
Ohm quien eres tú?
Diajan: Yo soy Ecuacin, tú nuevo amigo y te ayudare un poco mas con esto del movimiento periódico.
Mago1: A se me adelanto Ecuacin, el es un amigo más que me ayudara en el proceso de tu entendimiento físico analítico y reflexivo de esta gran temática.
Isamar: Ah pero no te creas que yo no sé del tema, porque fíjate que yo ya tengo un camino adelantado.
El día después de saber sobre este tema, las niñas de mi curso y yo tuvimos una interacción con el tema mira….
(se adapta otro video con el pensamiento de Eliana)
Al día siguiente estaban todas en el colegio: Nicol es María, Diajan es Caro, y Eliana es Eliana.
María: Vamos a ir al parque niñas sería muy interesante estar una tarde juntas…
Isamar: Iremos en el carro de mi papá con movimiento periódico
Caro: Jjajajaj de que habla ella?
Eliana (mamá): es que a mi hija Eliana le pareció muy interesante la clase de física… y siempre está hablando de lo que el profesor explicaba… los tipos de movimiento y se refería al periódico, es que Gracias a Dios ella es muy aplicada, digna hija de sus padres.
Caro: Ahh ya entiendo.
Eliana: Si niñas y he estudiado mucho para poder ganar la evaluación!
(Diajan (Caro) prende la radio y les pone música a las niñas, y empiezan a escucharla, le sube todo el volumen, entonces llega la mama de Eliana.)
Liria: ¿Por qué escuchan música con tanto volumen?
Isamar: Mami sabias que la música también lleva movimiento periódico.
Liria: Claro que no! Pues muchas veces lo escuchamos fuertes y otras lento!
Isamar: Eso no tiene nada que ver!
Papa: Niñas tengan claro que el movimiento periódico es un tipo de evolución temporal que representa la repetición constante y a intervalos exactamente iguales.
Todas las niñas: Waoooo!
Isamar: Papi tu si sabes!
María: Si ya me acorde, ayer en ciencias sociales estudiamos el movimiento de la tierra y también es periódico.
Caro: Si y también la oscilación de un péndulo.
Papa: Niñas vamos las invito a mi casa para que se coman una galleta y hablen un rato sobre la importante evaluación de física que tendrán.
Isamar: Si amigas vamos.
(Llegaron todas a la casa de Eliana y muy entusiasmadas se sientan a hablar sobre el tema)
(Vuelve la escena en el mundo paralelo)
Isamar: Lo ven? Somos muy buenas estábamos muy adelantadas en este tema, solo que hay algunas cosas que no entendemos.
Fisiquin y Ecuacin: Nos parece muy bien que no solo la estudies si no que la practiques.
Isamar: Ahora bien tengo otro de aplicación donde les demostrare que nosotras somos autosuficientes y muy preparadas. (Señalando a los magos)
Papá: Observando el movimiento del resorte, vemos que se desplaza entre dos puntos, desde la máxima comprensión, hasta la máxima elongación, pasando por un punto medio, de equilibrio. La distancia desde el punto medio hasta cualquiera de los extremos la llamamos amplitud.
(VIDEO EXTERNO! Esto lo dice señalando un resorte que se movió en un extremo de la habitación)
Isamar: La posición que ocupa mi osito en cada momento con respecto al punto central lo llamamos elongación. (SEÑALANDO EL MUÑECO QUE SE MOVIA EN EL EXTREMO DE AQUEL RESORTE)
Caro: El tiempo en realizar una oscilación completa es el periodo.
Liria: Muy sorprendida estoy, las felicito niñas pues han aprendido mucho sobre la clase de física, y no solo eso, también lo están relacionando con la cotidianidad.
Papa: Niñas todo lo que dicen es muy muy cierto, han aprendido mucho, pero ahora les falta completar su conocimiento con ecuaciones…. Suena difícil pero no se preocupen, son muy fáciles.
Todas las niñas: Ohhh No!
Papa: por ejemplo F= m . a
Esta pertenece a Newton, ese gran amigo mío, mi Bffo y nos sirve para la aceleración y recuerden así como esta hay muchas más y si despejamos encontraremos Uf muchas más.
Maria: Gracias con ustedes aprenderemos mucho de física, (nicol se despide diciendo) Niñas mañana nos vemos debo irme… Adios!
CUANDO NICOL PASABA POR EL PARQUE MIRO A UNOS NIÑOS JUGANDO EN EL COLUMPIO Y RECORDO QUE TAMBIEN ESTE ERA MOVIMIENTO PERIODICO
Al dia siguiente…
Profesor (Gisselle)
Isamar: Hola profe como esta?
Profesor: Como están señoritas.
Todas: Bien gracias a Dios!
Profesor: Estudiaron para la evaluación.
(ELIANA RESPONDE! SI SEÑOR)
Nicol: Si profe, el movimiento periódico, es muy fácil, porque lo vivimos frecuentemente, hasta caminando.
Diajan: Si profe el movimiento de la mano es periódico.
Profesor: Se que ganaran la evaluación, se les nota el estudio.
EL PROFESOR LES DA LA EVALUACION, CADA UNA DE LAS PREGUNTAS ERA DE LO QUE HABIAN ESTUDIADO Y CADA SITUACION DE EJEMPLO SE ASIMILABA CON LO QUE HABIAN VIVIDO. LES FUE EXCELENTEMENTE BIEN.
Isamar: Profe… ¿Cuál será el próximo tema?
Todas: tampoco tampoco… deja descansar
Profesor: (se ríe)
Todas salieron muy contentas porque habían ganado la evaluación y van a la casa de Eliana a dar las gracias a su padre y le piden ir donde sus amigos los magos Fisiquin y Ecuacin, dan las gracias a ellos y muy contentos reflexionan diciendo.
Todos: en la vida todo tiene su porque, su razón de ser, es cuestión tuya verlo y hacerlo ver….
Nicol: (voz en off) ohh mi brazo se mueve.
Isamar: (voz en off) Eso es movimiento periódico.
FINAL!!!
REALIZADO POR: GISSELLE MARTINEZ
Integrantes: Isamar Ospino, Nicoll Olivella, Diajan Serrano, Eliana Bolaño y Gisselle Martinez.
(se escuchan en el trasfondo, las voces de un salón de clases, estudiantes hablando, debatiendo con el maestro más exactamente un clase de física.)
Voces:
Eliana: que profesor más raro este, va a meter física con sociales!
Diajan: ¿Por qué lo dices? Por el contrario a mi me parece interesante asociar el movimiento periódico con lo que pasa en lo cotidiano, con lo que vivenciamos, que gracia tiene estudiar y encalillarse sin aprender para la vida.
Eliana: Ah ya entiendo yo me imaginaba como las circunstancias que pasaban alrededor de la circulación de un periódico (risas) que tonta fui.
Diajan (risas)
Profesor (Guisselle): Hablando sobre la temática…
(Luego se encuentra en la escena una joven caminando inquieta por algo que le sucedió en el colegio no quiere darle importancia pero de alguna forma no puede sacarlo de su cabeza.)
Eliana: caminando… hacia su casa llega, saluda a sus padres y se va para su cuarto.
Eliana: (está en su cuarto tratando de hacer tareas, no lograba concentrarse ante la preocupación de porque el profe hablaba del movimiento periódico y pensó en que era muy sencillo para el profe pero no para ella, entonces buscaba alguna explicación alterna a lo que se le había proporcionado.) Será que es cierto lo que dice el profe?
Liria: (mamá)(Eliana)Esta con una personalidad de mujer entregada a su hogar, religiosa, que no hace ni deja hacer dice: )
Liria: ¿Que te tiene tan preocupada? ¿Quieres contarme? ¿Puedo ayudarte? ¡Mira que Dios todo lo puede…El nos fortalece!
Eliana: Mama que bonita gracias, yo se que Dios me fortalece y me guía, pero siento que hay muchas cosas que tienen explicación, puedes decirle a mi padre que venga?
Liria: Bueno hija por lo menos se que pude fortalecer un poco tu fe en Cristo tu Dios.
(Llega el papa (Isaac) a su cuarto, este con aspecto de Biólogo, investigador y amante a las ciencias.)
Isaac (Gisselle): Hija como te ha ido, como van tus investigaciones (se pone de pie y empieza a caminar por todo el cuarto…mientras va diciendo estas palabras) como va la ciencia en tu vida? Que nuevos fundamentos has adquirido en la escuela?
Eliana: padre mis estudios andan bien, la lógica muy bien, pero… tengo una duda desde mi clase de física sobre una temática que expuso el profe…. El movimiento periódico
Papa: Oh hija cuanto he esperado este momento (la mama tras escenario canta la canción: “Cuanto he esperado este momento”)(8).
Mama: Que bonito que por fin se unen al cantico de Dios.
Eliana: Bueno mama gracias!
Papa: Si Liria pero porfa ya déjanos trabajar!, entonces te sigo diciendo hija… esperaba el momento en que se te despertara el espíritu investigativo, arrollador que solo tiene la ciencia – te mostrare una cajita que había guardado para este momento.
(la niña asombrada toca y observa)
Papa: Hija esta es una sorpresa que prepare para cuando estuvieras lista de comprender el porqué de las cosas, porque no estamos aquí en el mundo solo porque si!, recuerda que todo tiene su causa.
Isamar:: Bueno padre estoy preparada.
(Sale una luz y se dirige al mundo paralelo)
Nicol (Mago): Hola soy un Mago que te concederá varios deseos! y se fundamentara sobre lo bueno, bonito y fácil de la física.
Isamar:Me gustaría saber ¿Qué es el movimiento periódico?!
Mago: Ohhhh que asombrosa pregunta, será un gran honor enseñarte todo esto.
(Isamar asombrada observa un montón de letreros alrededor)
Isamar: Aunque yo sé algo de esto, tengo entendido que es aquel que siempre siempre repetimos y es constante.
Mago: Si niña tienes razón! … sabes del columpio donde tanto te gustaba ir cuando eras pequeña? Eso es movimiento periódico.
(Ejemplificar)
Isamar: Señor me esta diciendo la verdad? A ver y ¿por qué habla con tanta seguridad?
Mago: Bueno deberíamos primero…. Empezar a investigar un poco sobre el concepto de movimiento periódico pero Tranquis… yo te ayudare!
Isamar: Ok Fisiquin… lo haremos!
Isamar: (muy extrañada se dedica a mirar lo que está a su alrededor) y empieza a prender y apagar la luz… este proceso lo repite muchas veces. Y siempre se preguntaba…. ¿La luz también tiene movimiento periódico?... eso aseguraba mi profesor.
Diajan (Mago 2): (sale de la nada “Ecuacin” alguien con aspecto muy particular)
Eliana: Bueno este tema es muy interesante, sin uno darse cuenta a diario vivimos muchos tipos de movimiento y sin saber que nombre tienen.
Ohm quien eres tú?
Diajan: Yo soy Ecuacin, tú nuevo amigo y te ayudare un poco mas con esto del movimiento periódico.
Mago1: A se me adelanto Ecuacin, el es un amigo más que me ayudara en el proceso de tu entendimiento físico analítico y reflexivo de esta gran temática.
Isamar: Ah pero no te creas que yo no sé del tema, porque fíjate que yo ya tengo un camino adelantado.
El día después de saber sobre este tema, las niñas de mi curso y yo tuvimos una interacción con el tema mira….
(se adapta otro video con el pensamiento de Eliana)
Al día siguiente estaban todas en el colegio: Nicol es María, Diajan es Caro, y Eliana es Eliana.
María: Vamos a ir al parque niñas sería muy interesante estar una tarde juntas…
Isamar: Iremos en el carro de mi papá con movimiento periódico
Caro: Jjajajaj de que habla ella?
Eliana (mamá): es que a mi hija Eliana le pareció muy interesante la clase de física… y siempre está hablando de lo que el profesor explicaba… los tipos de movimiento y se refería al periódico, es que Gracias a Dios ella es muy aplicada, digna hija de sus padres.
Caro: Ahh ya entiendo.
Eliana: Si niñas y he estudiado mucho para poder ganar la evaluación!
(Diajan (Caro) prende la radio y les pone música a las niñas, y empiezan a escucharla, le sube todo el volumen, entonces llega la mama de Eliana.)
Liria: ¿Por qué escuchan música con tanto volumen?
Isamar: Mami sabias que la música también lleva movimiento periódico.
Liria: Claro que no! Pues muchas veces lo escuchamos fuertes y otras lento!
Isamar: Eso no tiene nada que ver!
Papa: Niñas tengan claro que el movimiento periódico es un tipo de evolución temporal que representa la repetición constante y a intervalos exactamente iguales.
Todas las niñas: Waoooo!
Isamar: Papi tu si sabes!
María: Si ya me acorde, ayer en ciencias sociales estudiamos el movimiento de la tierra y también es periódico.
Caro: Si y también la oscilación de un péndulo.
Papa: Niñas vamos las invito a mi casa para que se coman una galleta y hablen un rato sobre la importante evaluación de física que tendrán.
Isamar: Si amigas vamos.
(Llegaron todas a la casa de Eliana y muy entusiasmadas se sientan a hablar sobre el tema)
(Vuelve la escena en el mundo paralelo)
Isamar: Lo ven? Somos muy buenas estábamos muy adelantadas en este tema, solo que hay algunas cosas que no entendemos.
Fisiquin y Ecuacin: Nos parece muy bien que no solo la estudies si no que la practiques.
Isamar: Ahora bien tengo otro de aplicación donde les demostrare que nosotras somos autosuficientes y muy preparadas. (Señalando a los magos)
Papá: Observando el movimiento del resorte, vemos que se desplaza entre dos puntos, desde la máxima comprensión, hasta la máxima elongación, pasando por un punto medio, de equilibrio. La distancia desde el punto medio hasta cualquiera de los extremos la llamamos amplitud.
(VIDEO EXTERNO! Esto lo dice señalando un resorte que se movió en un extremo de la habitación)
Isamar: La posición que ocupa mi osito en cada momento con respecto al punto central lo llamamos elongación. (SEÑALANDO EL MUÑECO QUE SE MOVIA EN EL EXTREMO DE AQUEL RESORTE)
Caro: El tiempo en realizar una oscilación completa es el periodo.
Liria: Muy sorprendida estoy, las felicito niñas pues han aprendido mucho sobre la clase de física, y no solo eso, también lo están relacionando con la cotidianidad.
Papa: Niñas todo lo que dicen es muy muy cierto, han aprendido mucho, pero ahora les falta completar su conocimiento con ecuaciones…. Suena difícil pero no se preocupen, son muy fáciles.
Todas las niñas: Ohhh No!
Papa: por ejemplo F= m . a
Esta pertenece a Newton, ese gran amigo mío, mi Bffo y nos sirve para la aceleración y recuerden así como esta hay muchas más y si despejamos encontraremos Uf muchas más.
Maria: Gracias con ustedes aprenderemos mucho de física, (nicol se despide diciendo) Niñas mañana nos vemos debo irme… Adios!
CUANDO NICOL PASABA POR EL PARQUE MIRO A UNOS NIÑOS JUGANDO EN EL COLUMPIO Y RECORDO QUE TAMBIEN ESTE ERA MOVIMIENTO PERIODICO
Al dia siguiente…
Profesor (Gisselle)
Isamar: Hola profe como esta?
Profesor: Como están señoritas.
Todas: Bien gracias a Dios!
Profesor: Estudiaron para la evaluación.
(ELIANA RESPONDE! SI SEÑOR)
Nicol: Si profe, el movimiento periódico, es muy fácil, porque lo vivimos frecuentemente, hasta caminando.
Diajan: Si profe el movimiento de la mano es periódico.
Profesor: Se que ganaran la evaluación, se les nota el estudio.
EL PROFESOR LES DA LA EVALUACION, CADA UNA DE LAS PREGUNTAS ERA DE LO QUE HABIAN ESTUDIADO Y CADA SITUACION DE EJEMPLO SE ASIMILABA CON LO QUE HABIAN VIVIDO. LES FUE EXCELENTEMENTE BIEN.
Isamar: Profe… ¿Cuál será el próximo tema?
Todas: tampoco tampoco… deja descansar
Profesor: (se ríe)
Todas salieron muy contentas porque habían ganado la evaluación y van a la casa de Eliana a dar las gracias a su padre y le piden ir donde sus amigos los magos Fisiquin y Ecuacin, dan las gracias a ellos y muy contentos reflexionan diciendo.
Todos: en la vida todo tiene su porque, su razón de ser, es cuestión tuya verlo y hacerlo ver….
Nicol: (voz en off) ohh mi brazo se mueve.
Isamar: (voz en off) Eso es movimiento periódico.
FINAL!!!
REALIZADO POR: GISSELLE MARTINEZ
Integrantes: Isamar Ospino, Nicoll Olivella, Diajan Serrano, Eliana Bolaño y Gisselle Martinez.
lunes, 19 de septiembre de 2011
¡¡BIENVENIDOS!!
Sean bienvenidos a este blog creado por Eliana Bolaño, Gloria Cabana, Gisselle Martinez,Nicoll Olivella, Isamar Ospino y Diajan Serrano De grado 11°A, esta gran idea surgio de nuestro Profesor de Fisica Pedro Montero de la Cruz ; Aqui encontraras documentos, diapositiva,s videos, e imagenes de todas las diciplinas que tratamos este año escolar, pero especialmente muchos temas relacionados con FISICA una asignatura que esta ligada ampliamente a nuestra cotidianidad. Gracias por visitarnos.
sábado, 17 de septiembre de 2011
martes, 13 de septiembre de 2011
EL SONIDO
Es una onda y como tal transporta energía. Es una onda mecánica y longitudinal que se origina por el movimiento vibratorio de las moléculas de aire. El sonido presenta unas características o cualidades que permiten diferenciar un sonido de otro. Las cualidades del sonido son la intensidad, el tono y el timbre. Los seres humanos oyen por medio de los oidos. No todos los seres vivos tiene el mismo tipo oídos. Algunos tiene oído externo u orejas como los gatos, los perros y los caballos, mientras otros, como las aves y los reptiles, no. El sonido presenta algunos fenómenos como son la absorción y la reflexión. Cuando un sonido resulta desagradable al oido se cataloga como un ruido. El ruido es un foco de contaminación que afecta la salud de los seres humanos.
CARACTERÍSTICAS DEL SONIDO
Las sensaciones percibidas por nuestro oído nos sugieren que existen diferentes características del sonido. Una guitarra, por ejemplo, produce diferentes notas musicales ¿Cómo se diferencian unas notas de otras? Algunas notas , las producen unas cuerdas más delgadas, son percibidas como más agudas. Si producimos dos veces la misma nota en una guitarra al pulsar la misma cuerda cada vez con diferente intensidad ¿encontramos alguna diferencia entre los dos sonidos producidos? De otra parte, si en lugar de utilizar una guitarra utilizamos una flauta y producimos la misma nota con los dos instrumentos ¿encontramos alguna diferencia entre los sonidos producidos? Las características del sonido cuya descripción nos ayuda a resolver estos interrogantes son: el tono, la intensidad y el timbre.
LA ALTURA O TONO
Cada sonido se caracteriza por su velocidad específica de vibración, que impresiona de manera peculiar al sentido auditivo. Esta propiedad recibe el nombre de tono.
- MAYOR FRECUENCIA: SONIDO AGUDO
- MENOS FRECUENCIA: OÍDO GRAVE
La altura o tono es la característica que nos permite diferenciar un sonido agudo de uno grave. La altura viene producida por el número de vibraciones por segundo (frecuencia), así a mayor número de vibraciones por segundo más agudo es el sonido, y a menor número de vibraciones más grave es el sonido. La sucesión de sonidos de diferentes alturas nos da la melodía.
ESTA DETERMINADA POR:
El tamaño: cuanto más grande sea un instrumento más grave será el sonido que produzca, cuanto más pequeño más agudo será el sonido.
La longitud: cuanto más larga sea una cuerda más grave es el sonido, cuanto más corta más agudo, por eso hay instrumentos que tienen cuerdas de diferente longitud. También cuanto más largo sea el tubo de un instrumento de viento, más grave será su sonido y cuanto más corto más agudo.
La tensión: cuanto más tensa esté una cuerda, más agudo es el sonido y cuanto menos tensa, más grave.
La presión: a mayor presión del aire más agudo será el sonido y viceversa.
Otros aspectos a tener en cuenta serán el grosor (de las cuerdas), el diámetro (del tubo), etc.
LA INTENSIDAD
Es la cualidad que nos permite distinguir entre sonidos fuertes o débiles. La podemos definir como la fuerza con la que se produce un sonido. Además de la amplitud en la percepción de la intensidad, influye la distancia a que se encuentra situado el foco sonoro del oyente y la capacidad auditiva de este.
- MAYOR AMPLITUD DE LA ONDA: SONIDO FUERTE
- MENOR AMPLITUD DE LA ONDA: SONIDO SUAVE
EL TIMBRE
Si el tono permite diferenciar unos sonidos de otros por su frecuencia, y la intensidad, los sonidos fuertes de los débiles, el timbre completa las posibilidades de variedades del arte musical desde el punto de vista acústico, porque es la cualidad que permite distinguir los sonidos producidos por los diferentes instrumentos. Esta cualidad físicamente se llama forma de onda.
Los sonidos que escuchamos son complejos, es decir, están compuestos por varias ondas simultáneas, pero que nosotros percibimos como uno. El timbre de los distintos instrumentos se compone de un sonido fundamental, que es el que predomina (siendo su frecuencia la que determina la altura del sonido), más toda una serie de sonidos que se conocen con el nombre de armónicos.
- SONIDO FUNDAMENTAL
- SONIDO COMPLEJO
- SONIDO ARMÓNICO
El sonido
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